（通讯员 秦振华）2022年12月29日上午，大学外语系结合教学科研实际，全面贯彻落实党的二十大对教育科技人才方面的重大部署，借助腾讯会议平台召开大学英语教学及高级别科研项目申报经验交流会。会议由大学外语系主任胡艳红和支部书记陈爱华共同主持，全体大学外语教师参加会议。
教学经验分享是大学外系胡艳红主任及其教学团队多年坚持在全系进行的教学活动，目的在于通过优秀教学经验的分享，达到全体教师在教学上不断创新、共同提高整体教学水平的目标。本次教学经验分享会改变以往单一的推荐优秀教师进行个案分享，代之以教学小组组内先分享、再全系报告的全员参与模式。这一新型创意方案由大外系副主任丁煜老师提出，因其范围广、程度深收到了良好的效果。
第一教学小组组长耿菲老师以“有效提升学生课堂参与度”为题，拉开了本次分享的序幕。耿老师介绍说，为了充分调动学生的多种感官参与教学，本组老师们以多元化视角创设了各种精彩纷呈的教学情境，例如结合课文插图预测课文主题，抓住关键字词展开想象等方法。这些精心设计的教学活动让师生共情，极大激发出学生的学习兴趣，进而引发学生的自主思考。第二教学小组组长龙冰老师围绕课堂主动性、灵活性和批判性三方面，介绍了胡艳红主任和贾彦艳老师的教学案例。胡主任基于教材，以循序渐进的方式推进教学设计，通过布置多层次、多维度的任务，激发学生的批判性思维，提升学生的问题意识。贾老师也在教学中布置灵活多样的任务，让学生结合自己的生活经验，层层深入地思考，从而更有效地解决学习问题。第三教学小组组长何欣分享的主题是思政教育与大学英语课堂教学的有机融合。如何在教学中引导学生形成正确的、积极的价值观，增强文化自信，老师们纷纷献计献策。小组教师代表彭啟敏发言，他基于布鲁姆教学目标分类理论，从爱国主义视角，介绍了批判性阅读在综合英语精读课的运用。彭老师高屋建瓴的视野，专业层面的诠释和深入浅出的发言，让老师们学到了很多切实有用的教学方法。第四教学小组组长张园园分享的主题是深入挖掘教学资源，有效把握教学进度。本组老师们结合自己的实践经验，毫无保留地向所有大外老师传经送宝，干货满满的经验分享收获了全体老师的赞许。第六教学小组教师代表张迎丰分享了大学英语课堂分层教学的实施方法。张老师根据学生的个体差异，设计出不同难度的教学任务和作业，以多元化取代原有的单一模式，使各个层次的学生都得到相应的提升，达到最优化发展。第七教学小组组长孔德麟老师用“创造性”、“批判性”、“拓展性”和“回归性”四个关键词概括了本组老师使用教材的心得体会。第八教学小组组长王烟朦老师介绍了本组老师深入挖掘教材中的“中国文化”元素，弘扬中国精神的优秀案例。第九教学小组组长陈丹蕾老师分享了本组教师张焱和胡平利用灵活运用现代化教学手段，将现代化教学技术与课堂完美结合，提升教学质量的教学案例。第十教学小组教师代表也分享了在医学英语教学中提升医学英语文献阅读能力的实施过程和方法。
各教学小组分享教学经验
大学英语教学经验交流会到此已经进行了近3个小时，但大家的热情依旧不减，纷纷表示整个教学经验交流会既有接地气的方法传授，又有醍醐灌顶式的理念渗透，受益匪浅。大外支部书记陈爱华对每组的教学分享进行了精彩点评，感慨大学外语系是一个非常有活力的教学共同体，每位老师都毫无保留地交流教学经验，共同进步，致力于提高华科学子的英语水平。
大学外语系的老师们除了承担大量教学任务外，还努力做到教学科研相长，促进双向提升。今年大外有三位老师获得了部级以上的科研项目。大外支部特邀请国社科项目获批者王琴玲和王烟朦及教育部社科项目获批者孔德麟三位老师与大家交流申报经验和体会。
王琴玲老师首先对自己立项前期的科研积累做了简要介绍，强调扎实的科研积累与丰厚的前期成果储备是更容易获得专家认可的敲门砖。随后，王老师细致讲述了申报书的撰写，以及申报程序和途径、课题组组建等，并从选题的视角、研究内容、研究价值、研究框架进行了系统的介绍，对与会教师撰写项目申请书有重要启发。
王琴玲老师分享科研项目申报经验
王烟朦老师从申报国家社科、国家社科后期资助项目等一系列申报的历程中，分享了一路走来的“辛酸”与“甘甜”。接着，王老师对国家社科项目与后期资助项目进行了详细对比，并从资助对象、申报条件、申报材料要求等方面对申报国家社科后期资助项目进行了详细阐述，强调申报国家社科后期资助项目要摆正心态，找准兴趣点，并且要保持自己的科研定力，愈挫愈勇。
王烟朦老师分享科研项目申报经验
孔德麟老师今年获批教育部人文社科项目。孔老师系统介绍了项目选题和项目申报中值得关注的细节问题，如选题要紧跟时代发展，紧扣时代脉搏，要关注研究过程中的创新点，注意深度挖掘和横向比较。撰写申报书时，要注意文字措辞，详尽描述项目意义和价值。
孔德麟老师分享科研项目申报经验
最后，大学外语系主任胡艳红作总结发言。胡主任表示，大学英语教学经验及课题申报经验交流会不仅是一次教学智慧的分享，更是一次思想的碰撞。希望全系老师在教学及科研经验交流常态化的基础上加强沟通与了解，以教学带动科研，以科研促进教学，多出标志性教学、科研成果，以推动大学外语系的加速发展，助力学院高质量教研水平的提升。
