Journal on Education. Implicit Conflict Talk: An Introduction.2015. 3(1):82-92 （第一作者）；
隐性冲突话语的发展模式新论，《上海理工大学学报》（社科版），2015（2）:133-139（第一作者）；
隐性冲突话语中的模糊限制语，《英语广场》（学术研究），2015（2）：6-8 （第二作者）；
双关语研究述评，《外语教育》2015年刊，（第二作者）；
《了不起的盖茨比》之姚氏译本评析，《外语教育》2014年刊，（第二作者）；
论隐性冲突话语发展模式，《求索》 2013（12）：153-155 （CSSCI）（第二作者）；
揭开隐性冲突话语的“面纱”，《前沿》2013（19）：24-28（独著）；
隐性冲突话语的顺应性研究，《海外英语》 2013（19）：259-262 （第二作者）；
冲突话语研究述评，《外语教育》2013年刊：72-79 （第二作者）；
中国古典诗词中的数量词英译策略研究 ，《外语教育》 2013年刊：147-152 （第二作者）；
隐性冲突话语论析，《外国语文研究》2012（2）：39-48 （独著）；
隐性冲突话语的策略探析，《外语教育》2012年刊：136-145（第一作者）；
也论系统观照下的索绪尔语言理论，《外国语文研究》2011（1）:14-25（第一作者）；
Adjacency Pairs in Hills Like White Elephants, (Conference paper) The 12th International Conference of Pragmatics , 3-8, July, 2011, Manchester University；
从会话结构理论看英语口语教材中的对话范例，《语用学研究》 2010：153-163，（独著）；
论洪堡特与索绪尔的语言系统观，《广东外语外贸大学学报》2009（1）：56-60 （第一作者）；
系统论观照下的二十一世纪西方语言学理论，《外语教育》2009年刊：1-6（独著）；
学习词典中的语用标记语，《外语研究》，2008（1）：30-34（独著）；
On Pragmatic Information in Learners’ Dictionaries, with Particular Reference to LDOCE4, International Journal of Lexicography, Oxford University Press. 2007（2）：147-173 (SSCI, A&HCI)（独著）；
学习词典中的礼貌原则，《解放军外国语学院学报》2007（5）：32-36（独著）（CSSCI）；
学习词典中的模糊限制语，《双语词典新论》2007年：76-79；（独著）；
英语学习词典中的语用信息研究述评，《外语学刊》2005（3）：18-21（第一作者）（CSSCI）；
语用意义与词典意义：差异与关联，《解放军外国语学院学报》2005（1）：20-23 （第一作者）（CSSCI）；
《新时代英汉大词典》中的语用信息，《辞书研究》2005（2）42-52 （独著）；
《麦克米伦高阶英语学习词典》中的语用信息，《中国外语》2005（6）：69-73（第一作者）；
学习词典中的言语行为理论，《武汉理工大学学报（社科版）》2005（2）：244-248（第一作者）；
词的习语性与双语学习词典编纂，《外语教育》2005年刊：200-204（独著）；
Grammatical Information in the Definitions of Bilingual Learners’ Dictionaries, Journal of Translation Studies, The Chinese University of Hong Kong, 2004(9):63-75 (独著)；
二十世纪英汉学习词典回眸，《外语研究》2003（3）：45-49（独著）；
语用学产生与发展的根源，《武汉理工大学学报（社科版）》2003（6）：749-752（独著）；
单词的习语性及其在外语教学中的应用，《交通高教研究》2003（5）：71-73（独著）；
拿什么"推荐"给中学生？ 《光明日报》，2002年5月9日（独著）；
语用能力·语言能力·交际能力，《外语与外语教学》，2002（3）：5-8（独著）（CSSCI）。
