（通讯员 秦振华）2022年4月28日，大学外语系期中教学检查汇报暨教学经验交流会在科技楼104举行。大学外语系全体教师出席了会议。会上，三名优秀教师分别从大学英语教研、课堂教学和第二课堂管理三个方面，进行了深入的交流与分享，引发了全场教师强烈的思想共鸣。
本次会议由大学外语系主任胡艳红主持。胡主任汇报了2022年春季学期大学英语期中教学检查结果，对大学英语教学的优势和不足进行了总结和反思。胡主任指出，本学期大学英语课程在教学方法和内容上都有较大突破，主要体现在大学英语课堂气氛更活跃、互动性更强、课堂具有延展性，充分展示了教师们过硬的专业素养和较强的课堂驾驭能力。同时，胡主任还针对大学英语教学中的不足，给出了改进意见，并鼓励教师们继续夯实教学技能，多重视课堂反馈训练，不断提升课堂教学质量，打造出优质高效课堂。
图：胡艳红主任总结大学外语系2022年春季学期期中教学检查工作
接下来，丁煜、王汉英和秦振华三位老师分享了各自的教学经验。丁煜老师一上台，就用轻松提问的方式吸引了全体老师们的兴趣和注意。她以自己的一项校级教研项目“写作教学中同伴互评培训”为契机，将其科研课题融入教学中，完美地演绎了科研与大学英语教学的有效结合。丁老师着重介绍了写作教学中同伴互评的培训及实操，强调了教师在互评培训中的示范和评价反馈作用。她还对教学实验数据进行了对比分析，有力地验证了写作中同伴互评的有效性。丁老师以科研促教学的实践得到了所有老师的赞赏和肯定，真正地实现了教研相长，促进了教师教学水平和专业人才培养质量的提升。
图：丁煜老师进行教学经验分享
第二位发言人是王汉英老师。这次是王老师本学年第二次上台分享教学经验，她分享的题目是“基于问题以学生活动的形式对课文内容的拓展”。王老师以《新编大学英语》第三单元课文为例，对课文关键词Nashi equilibrium进行了全方位的诠释。她提到Nashi equilibrium是经济学博弈论中的一种抽象概念。因此，为了加深学生对课文的理解，王老师结合课文的“囚徒困境”实例，精心设计了若干思辨性讨论题。同时，她还巧妙地把课程思政元素融进教学，将爱国情怀、法治意识、社会责任与人文精神传递给学生，其课堂设计让学生对人类命运共同体有了更深刻的理解。王老师的课堂真正做到了春风化雨、润物无声，并把正确的人生观、世界观和价值观深深地植根于学生的意识里。
图：王汉英老师进行教学经验分享
第三位发言人秦振华老师分享的主题是“基于学生需求的二课活动设计与管理”。秦老师从“需求分析”和“第二课堂管理”的角度，以真实的故事，鲜活的典型案例，介绍了英语二课活动设计理念和实施方案。为了营造真实的四级口语考试氛围，秦老师采取“3+3“分组模式（即将高、中、低英语水平的三个不同专业学生进行混合搭配），在QQ平台上组建了5个口语兴趣小组，以便帮助学生进行线上四级口语训练。为了更高效地开展二课活动，秦老师制定了小组长责任制，并以观察者身份随机“潜伏”到学习群，现场对学生的口语展示进行点评。秦老师在第二课堂活动中投入了大量额外工作时间，其无私奉献和敬业精神令全体老师感动。
图：秦振华老师进行教学经验分享
期中教学检查经验交流会是大学外语系教研实践的传统活动。本次优秀教师经验分享会，不仅为全体大学英语教师创设了学习交流的平台，更促进了彼此之间的沟通，拓宽了教师的教学工作思路，对今后大学英语教学及课堂管理工作的开展起到积极推动作用。
